Αειφόρος Σχεδιασμός: Το Παράδειγμα του Καινοτόμου Βιοκλιματικού Σχολείου Ευρωπαϊκής Παιδείας στην Κρήτη (School of European Education, Heraklion)  

Το ‘Καινοτόμο Βιοκλιματικό Σχολείο Ευρωπαϊκής Παιδείας στην Κρήτη’ αποτελεί παράδειγμα βιώσιμου σχεδιασμού, καθώς ενσωματώνει συστηματικά τη φυσική δόμηση, διασφαλίζει θερμική και ακουστική άνεση, αξιοποιεί τον φυσικό φωτισμό, εξασφαλίζει απρόσκοπτη οπτική επαφή με το περιβάλλον και επιτυγχάνει υψηλή ενεργειακή απόδοση ενσωματώνοντας σύγχρονες τεχνολογικές εφαρμογές και διαχρονικές αρχές της τοπικής παράδοσης και ελληνικής αρχιτεκτονικής.

Το ‘Καινοτόμο Βιοκλιματικό Σχολείο Ευρωπαϊκής Παιδείας’ απέσπασε το 1ο βραβείο στον Διεθνή Αρχιτεκτονικό Διαγωνισμό υπό την αιγίδα της UIA (Διεθνούς Ένωσης Αρχιτεκτόνων) και του ΟΣΚ (Οργανισμού Σχολικών Κτιρίων). Πρόκειται για σχολείο δυναμικότητας 780 μαθητών, και περιλαμβάνει Νηπιαγωγείο, Δημοτικό Γυμνάσιο-Λύκειο. Το συγκρότημα συνολικής επιφάνειας 7.600 m² με υπόγειο 3.313 m² βρίσκεται σε γεωτεμάχιο 15.748 m² στην Πανεπιστημιούπολη των Βουτών, έξω από το Ηράκλειο. Οι χώροι του θα χρησιμοποιούνται επίσης από το Πανεπιστήμιο για θερινά σχολεία (Summer Schools) ή συνέδρια στις σχολικές διακοπές και αργίες. Έχει γίνει ήδη η προκήρυξη για την κατασκευή του έργου.

Το σχολικό συγκρότημα αξιοποιεί τα τοπικά κλιματικά δεδομένα, εφαρμόζει παθητικό, οικολογικό σχεδιασμό χαμηλής εμπεριεχόμενης ενέργειας. Η αρχιτεκτονική επίλυση βασίστηκε σε συνδυασμό ερευνητικών δεδομένων και δυναμικών προσομοιώσεων, με στόχο τη βελτιστοποίηση της ενεργειακής απόδοσης και την εξασφάλιση συνθηκών άνεσης. Για τον σκοπό αυτό αξιοποιήθηκαν προηγμένα λογισμικά, όπως το IES-VE, το DesignBuilder, το ClimateStudio και το Ladybug Tools. Οι σχετικές προσομοιώσεις δεν περιορίστηκαν μόνο στη συμμόρφωση με διεθνή πρότυπα (CIBSE, ASHRAE) και συστήματα περιβαλλοντικής αξιολόγησης (LEED V4.1), αλλά ανέδειξαν παράλληλα την ικανότητα του σχεδιασμού να υποστηρίζει τη σωματική και ψυχολογική ευεξία των χρηστών, διασφαλίζοντας ευχάριστες συνθήκες καθ’ όλη τη διάρκεια του έτους. Παράλληλα, η υιοθέτηση ενεργειακά αποδοτικών στρατηγικών οδήγησε σε ιδιαίτερα χαμηλή κατανάλωση ενέργειας, επιβεβαιώνοντας τη δέσμευση του σχεδιασμού στην αειφορία και την ολιστική φροντίδα των χρηστών.

ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΙΔΕΑ, ΒΙΟΚΛΙΜΑΤΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ

Το σχολείο οργανώνεται γύρω από αυλές διαφορετικών μεγεθών, περίκλειστες με στοές ανοιχτού τύπου, των οποίων η νότια όψη κλείνει με κινητά υαλοστάσια τον χειμώνα. Οι αυλές διαμορφωμένες ως φυσικό περιβάλλον, συνδεδεμένες με τους χώρους διδασκαλίας είναι πνεύμονες δράσεις και τόποι συνένωσης. Η πρόσβαση σε όλους τους χώρους γίνεται μέσω στοών. Περιμετρικά των στοών τα κτίρια είναι μικρής κλίμακας, σε αρμονία με τη φύση.

Νότιος προσανατολισμός
Τα κτίρια είναι επίμηκη με μικρό βάθος για βέλτιστο φυσικό φωτισμό. Με προσανατολισμό 100% προς το νότο για μέγιστα θερμικά κέρδη το χειμώνα, έχουν εύκολη προστασία από τον ήλιο το καλοκαίρι.

Θερμική μάζα
Σε όλο το σχολικό συγκρότημα χρησιμοποιούνται εσωτερικά υλικά με υψηλή θερμοχωρητική ικανότητα, όπως ωμόπλινθοι στις μη φέρουσες τοιχοποιίες του Νηπιαγωγείου. Με αυτόν τον τρόπο μειώνονται οι διακυμάνσεις της θερμοκρασίας στους εσωτερικούς χώρους, εξασφαλίζοντας θερμική άνεση καθ’ όλη τη διάρκεια του έτους.

Παθητικά συστήματα θέρμανσης
Πέρα από την άμεση εκμετάλλευση της ηλιακής ακτινοβολίας μέσω των νότιων ανοιγμάτων, αξιοποιούνται επιπρόσθετα παθητικά συστήματα θέρμανσης, όπως θερμοκήπια και θερμομονωμένοι τοίχοι Trombe /αεροσυλλέκτες, τα οποία τοποθετούνται στις νότιες όψεις. Μέσω αυτών εξασφαλίζεται άμεση θέρμανση των σχολικών αιθουσών κατά τις ώρες λειτουργίας τους. Οι νότιες στοές μετατρέπονται σε θερμοκήπια με συρόμενους υαλοπίνακες. Το καλοκαίρι οι υαλοπίνακες σύρονται στην άκρη, έτσι ώστε οι στοές να λειτουργούν ως υπαίθριοι στεγασμένοι χώροι.

Τοίχοι Trombe κατασκευάζονται ως εναλλακτικό παθητικό σύστημα, εκεί όπου απουσιάζουν οι στοές. Εξωτερικά από τους τοίχους του κτιρίου, οι οποίοι είναι θερμομονωμένοι, φέρουν σε απόσταση7-15 εκ υαλοστάσια για τη συλλογή της ηλιακής ακτινοβολίας τον χειμώνα. Αυτή με τη σειρά της καθώς παγιδεύεται θερμαίνει τον αέρα. Ο θερμός αέρας μεταφέρεται μέσω οπών στο ψηλότερο τμήμα του τοίχου στο εσωτερικό των χώρων. Ο κρύος αέρας των χώρων εισέρχεται αντίστοιχα από οπές στο χαμηλότερο σημείο του τοίχου για να ξαναθερμανθεί. Το καλοκαίρι αερίζονται με φεγγίτες στην ανώτερη και κατώτερη ζώνη τους για την αποφυγή υπερθέρμανσης, και μπορούν να χρησιμοποιηθούν, όταν απαιτείται, για να προσφέρουν επιπρόσθετο εξαναγκασμένο αερισμό και δροσισμό. Η ακριβής διαστασιολόγηση τους μέσω προσομοιώσεων βοηθά να αποφευχθεί πρόκληση υπερθέρμανσης ή χαμηλή απόδοση τον χειμώνα.

Παθητικά συστήματα δροσισμού
Φυσικός δροσισμός επιτυγχάνεται με κατάλληλη εξωτερική σκίαση, καθώς και με κατακόρυφο ή και διαμπερή αερισμό. Κάθε αίθουσα έχει παράθυρα χαμηλά στο βορρά και φεγγίτες σε ψηλά σημεία στο νότο ή καμινάδες δροσισμού στην οροφή. Εφαρμόζεται νυχτερινός αερισμός, όπου αξιοποιούνται οι χαμηλές θερμοκρασίες του περιβάλλοντος για να ψύξουν τους θερμοχωρητικούς τοίχους εσωτερικά των χώρων. Η ηλιοπροστασία των νότιων υαλοστασίων επιτυγχάνεται με φαρδιές, οριζόντιες περσίδες, με στοές και πέργολες. Στις δυτικές και ανατολικές όψεις υπάρχουν κάθετες περσίδες, διάδρομοι δροσισμού με πέργολες, αναρριχόμενα φυτά και δενδροφύτευση.

Η εξασφάλιση βέλτιστης θερμικής άνεσης αξιολογήθηκε με τη χρήση προηγμένων λογισμικών προσομοίωσης (Ladybug Tools, Radiance, ClimateStudio, Archiwizard, OpenFoam, IES-VE και DesignBuilder), που επιτρέπουν την ανάλυση του ηλιασμού/σκιασμού, της κίνησης του αέρα και της θερμικής συμπεριφοράς των εσωτερικών χώρων.

Φυλλοβόλα δέντρα και πέργκολες με φύτευση σκιάζουν τον νότιο υπαίθριο χώρο, ώστε να μην υπερθερμαίνεται και να μην αντανακλά θερμικά φορτία προς τα κτίρια, χωρίς όμως να σκιάζουν τις όψεις. Επιπλέον, χρησιμοποιείται το στοιχείο του νερού στους εξωτερικούς χώρους ως σημαντικό μέσο δροσισμού.

Θερμική Άνεση
Η μελέτη θερμικής άνεσης για το ‘Καινοτόμο Βιοκλιματικό Σχολείο Ευρωπαϊκής Παιδείας στην Κρήτη’ βασίστηκε σε δυναμική θερμική προσομοίωση που διεξήχθη για όλο το έτος με το λογισμικό IES-VE 2023. Η προσομοίωση αξιολόγησε τις συνθήκες θερμικής άνεσης σε όλους τους εσωτερικούς χώρους, διασφαλίζοντας τη συμμόρφωση με τα πρότυπα ASHRAE 55-2010 και τις απαιτήσεις του προτύπου LEED V4.1 - EQc Thermal Comfort Control.

Κύρια χαρακτηριστικά του σχεδιασμού που διασφαλίζουν τη θερμική άνεση περιλαμβάνουν: Μηχανικός Αερισμός με Ανάκτηση Θερμότητας (MVHR): Όλες οι σχολικές αίθουσες διαθέτουν συστήματα μηχανικού αερισμού με ανάκτηση θερμότητας και δυνατότητα bypass το καλοκαίρι.

Φυσικός Αερισμός: Εφαρμόζεται κατακόρυφος ή/και διαμπερής αερισμός μέσω στρατηγικά τοποθετημένων παραθύρων και φεγγιτών, επιτρέποντας την αποτελεσματική ροή του αέρα.

Νυχτερινός Δροσισμός: Κατά τη διάρκεια της νύχτας, χαμηλές εξωτερικές θερμοκρασίες αξιοποιούνται για την ψύξη των θερμοχωρητικών υλικών, διατηρώντας δροσερούς τους χώρους κατά τη διάρκεια της ημέρας.

Υψηλά Επίπεδα Θερμικής Μάζας: Η χρήση υλικών με μεγάλη θερμοχωρητικότητα συμβάλλει στη μείωση των θερμοκρασιακών διακυμάνσεων, διατηρώντας σταθερές τις συνθήκες στους εσωτερικούς χώρους.

Σύγχρονες Λύσεις Σκίασης: Σωστά σχεδιασμένα σταθερά σκίαστρα, υπαίθριοι στεγασμένοι χώροι και πέργκολες χρησιμοποιούνται για την αποφυγή υπερθέρμανσης και την προστασία από την άμεση ηλιακή ακτινοβολία.

Ένα βασικό στοιχείο του σχεδιασμού είναι η παρουσία ανοιγόμενων παραθύρων σε όλους τους χώρους, τα οποία μπορούν να ρυθμιστούν είτε από τους χρήστες είτε μέσω του Συστήματος Διαχείρισης Κτιρίου (BMS).

Φυσικός φωτισμός - Οπτική άνεση
Όλοι οι χώροι φωτίζονται φυσικά από τουλάχιστον δύο κατευθύνσεις ώστε να αποφεύγεται η θάμβωση και να εξασφαλίζεται υψηλής ποιότητας οπτική άνεση. Σωστά σχεδιασμένα σκίαστρα και περσίδες στις νότιες, δυτικές και ανατολικές όψεις παρέχουν έμμεσο, διάχυτο φυσικό φωτισμό. Η φύτευση εξωτερικά βοηθάει επιπρόσθετα στη δημιουργία ιδανικών συνθηκώνφωτισμού, φιλτράροντας την έντονη καλοκαιρινή ηλιακή ακτινοβολία.

 Όλες οι αίθουσες προσομοιώθηκαν με το πρόγραμμα ClimateStudio, όπου επιλέχθηκαν οι ιδιότητες των επιφανειών, χρώμα – ανακλαστικότητα, τραχύτητα και διαπερατότητα τους και έγινε εξαγωγή του μοντέλου στο Radiance, όπου έγιναν ετήσιοι υπολογισμοί της κατανομής των επιπέδων του φυσικού φωτισμού (Lux) μέσω ωριαίου κλιματικού αρχείου, του sDA. Επιπρόσθετα μελετήθηκε η προσπίπτουσα ηλιακή ακτινοβολία καθ’ όλη την διάρκεια του έτους για την ανάλυση της οπτικής δυσφορίας μέσω του δείκτη ASE.

Η μελέτη φυσικού φωτισμού για το Καινοτόμο Βιοκλιματικό Σχολείο Ευρωπαϊκής Παιδείας στην Κρήτη κατέδειξε εξαιρετικά αποτελέσματα, επιβεβαιώνοντας την αποτελεσματική εφαρμογή βιοκλιματικού σχεδιασμού και τη συμμόρφωση με το πρότυπο LEED V4.1 – IEQ Daylight.

Φύτευση
Ακολουθήθηκε το σκεπτικό ότι όση επιφάνεια γης χτίζεται, άλλη τόση θα καλυφτεί στις στέγες και δώματα με φύτευση. Οι στέγες και τα δώματα δέχονται τη μεγαλύτερη ποσότητα ηλιακής ακτινοβολίας. Φυτεύονται με ενδημικά είδη που δεν απαιτούν περιποίηση. Εκτός τούτου δομούνται σε πολλές περιοχές πράσινοι τοίχοι με ντόπια αναρριχητικά φυτά, τα οποία βοηθούν στη διατήρηση ισορροπημένου κλίματος.

Το στοιχείο του νερού
Για τη βελτίωση της θερμικής άνεσης, το στοιχείο του νερού χρησιμοποιείται ως επιπρόσθετο μέσο δροσισμού. Τα κλιματικά στοιχεία της περιοχής δείχνουν ότι η μέση σχετική υγρασία για όλο τον χρόνο κυμαίνεται από 56% έως 68% τις πρωινές ώρες και από 45% έως 56% το μεσημέρι. Αυτό σημαίνει ότι είναι εφικτή η ψύξη των ρευμάτων αέρα της περιοχής μέσω υδάτινων στοιχείων, όπως ρυάκια και μικρές, ρηχές λιμνούλες, χρησιμοποιώντας το νερό της βροχής.

Άνεμοι
Το συγκρότημα έχει ανοίγματα προς τις τοπικές καλοκαιρινές αύρες ώστε να δροσίζονται οι εσωτερικές αυλές και οι κτιριακοί όγκοι. Η αύξηση της φύτευσης και ο εμπλουτισμός της με υψηλή και μεσαία αειθαλή βλάστηση δημιουργούν ανεμοφράκτη, ο οποίος φιλτράρει και μειώνει σημαντικά την ένταση των βόρειων χειμερινών ανέμων. Οι υπαίθριοι χώροι είναι προστατευμένοι ευνοώντας τη διεποχική χρήση της αυλής.

Βελτίωση μικροκλίματος - Μελέτες προσομοίωσης μικροκλίματος
Η βελτίωση του μικροκλίματος επιτυγχάνεται στους εξωτερικούς χώρους μέσω της μείωσης της θερμοκρασίας το καλοκαίρι και της δημιουργίας θερμικής άνεσης κατά τη χειμερινή περίοδο. Φυλλοβόλα δέντρα μειώνουν την ταχύτητα των χειμερινών ανέμων και προσφέρουν σκίαση το καλοκαίρι, μειώνοντας τη μέση θερμοκρασία κατά τους θερμούς μήνες. Αειθαλή δέντρα στον βορρά εξασφαλίζουν ήπιο κλίμα τον χειμώνα και ισορροπημένη υγρασία.

Για την προσομοίωση του μικροκλίματος και την βελτιστοποίηση της θερμικής άνεσης στους υπαίθριους χώρους του σχολικού συγκροτήματος, χρησιμοποιήθηκε το λογισμικό ENVI-met. Το μοντέλο προσομοίωσης συμπεριλαμβάνονται τα οπτικά, θερμικά, γεωμετρικά χαρακτηριστικά και τα μετεωρολογικά δεδομένα της περιοχής αλλά και τα χαρακτηριστικά του περιβάλλοντος (π.χ. υλικά δαπέδων, φυτεύσεις, κατασκευές) βάσει των βιοκλιματικών κατευθύνσεων του έργου.

Μία σημαντική διαπίστωση από τη συγκριτική μελέτη είναι η δημιουργία υπαίθριων χώρων με βελτιωμένο μικροκλίμα, που εξασφαλίζει συνθήκες άνεσης σε ετήσια βάση και ευνοεί τη διαρκή χρήση των «εσωτερικών πλατειών» του συγκροτήματος.

Ανανεώσιμες Πηγές Ενέργειας
Το σχολικό συγκρότημα έχει συστήματα διαχείρισης νερού βροχής, πόσιμου νερού και αποβλήτων, λίγα φωτοβολταϊκά πάνω από την στέγη των εργαστηρίων φυσικών επιστημών και του κεντρικού κλιμακοστασίου του Γυμνασίου-Λυκείου καθώς και πάνω από την κεντρική στάση λεωφορείων.

Η διαχείριση των ενεργειακών κυκλωμάτων του κτιρίου πραγματοποιείται μέσω κεντρικών συστημάτων διαχείρισης ενέργειας BEMS, Building Energy Management System. Το σύστημα BEMS εξασφαλίζει το αυτόματο άνοιγμα των φεγγιτών τις νυχτερινές ώρες για την πραγματοποίηση του φυσικού δροσισμού.

Σύστημα Αβαθούς Γεωθερμίας
Σύστημα Αβαθούς Γεωθερμίας έχει προβλεφθεί στο Νηπιαγωγείο για επικουρική θέρμανση και ενδεχόμενο δροσισμό των χώρων. Αποτελεί σύστημα που εγγυάται την απαιτούμενη παροχή θερμότητας ή δροσισμού ανεξάρτητα από την κλιματικές συνθήκες. Ο βασικός βιοκλιματικός σχεδιασμός των κτιρίων μειώνει ήδη τις ενεργειακές απαιτήσεις και το γεωθερμικό σύστημα θα μπορεί να καλύψει τις υπόλοιπες ανάγκες.

Σύστημα επεξεργασίας λυμάτων και συλλογής νερού βροχής
Στο πλαίσιο της προσπάθειας για μείωση της κατανάλωσης ενέργειας, καθώς και της εφαρμογής φυσικών μεθόδων για την κάλυψη των αναγκών του κτιρίου, το σύστημα επεξεργασίας λυμάτων χρησιμοποιεί καθίζηση και απορρόφηση της βιολογικής φόρτισης με τη μέθοδο τεχνητών υδροβιότοπων μέσω μιας σειράς χαμηλών φυτών, θάμνων και καλαμιών. Υπάρχει σύστημα συλλογής και διαχείρισης βρόχινου και πόσιμου νερού που καταλήγει σε δεξαμενές και ανακυκλώνεται στη συνέχεια.

Ο πηλός ως θερμοχωρητικό υλικό κατασκευής και ισορροπιστής υγρασίας
Χρησιμοποιώντας τοπικά υλικά με χαμηλή εμπεριεχόμενη ενέργεια και οικολογικά υλικά, επιτυγχάνεται υψηλή ποιότητα του εσωτερικού αέρα, με αποτέλεσμα την υγεία των χρηστών. Η «αναπνοή» του κτιρίου εξασφαλίζεται και η υγρασία του εσωτερικού αέρα αποδεσμεύεται.

Η σύσταση των χωμάτων του γεωτεμαχίου είναι αργιλούχος. Το χώμα εκσκαφής χρησιμοποιείται για την κατασκευή της μη φέρουσας τοιχοποιίας του Νηπιαγωγείου από πηλό (ωμόπλινθους). Το εδαφικό υλικό διερευνήθηκε για τη χρήση του ως δομική ύλη τοίχων από εξειδικευμένο, πιστοποιημένο Εργαστήριο Δομικών Υλικών του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, Σχολή Πολιτικών Μηχανικών. Έγιναν εργαστηριακοί έλεγχοι για την παρασκευή σταθεροποιημένων ωμοπλίνθων και συντάχθηκαν οδηγίες παρασκευής.

Οι ωμόπλινθοι είναι σταθεροποιημένοι με προσθήκη σταθεροποιητή στον πηλό, δηλαδή πρόσθετου υδραυλικού υλικού και ινών κάνναβης, για να ενισχυθεί η σταθερότητα όγκου για την εφαρμογή συμπίεσης 300KN. Η σύνθεση του μίγματος γίνεται με υλικά που προδιαγράφονται αναλυτικά και με την optimum ποσότητα νερού, μετά από μέτρηση κατά Proctor, ώστε να διασφαλιστεί η μέγιστη πυκνότητα (Παπαγιάννη, Ι., 2015).

Ακουστική Άνεση
Έχει γίνει ακουστική μελέτη για εξασφάλιση ακουστικής άνεσης σε κάθε αίθουσα μέσω των υλικών και ηχοαπορροφητικών επιφανειών που χρησιμοποιούνται σε τοίχους και οροφές. Στον περιβάλλοντα χώρο, η φύτευση βοηθά στην απορρόφηση θορύβων κατά τα διαλείμματα. Οποιοσδήποτε θόρυβος προερχόμενος από τον παρακείμενο δρόμου αποκόπτεται από τους κτιριακούς όγκους.

ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ
Το Καινοτόμο Βιοκλιματικό Σχολείο Ευρωπαϊκής Παιδείας στην Κρήτη αποτελεί παράδειγμα βιώσιμης και ανθρωποκεντρικής αρχιτεκτονικής, επιτυγχάνοντας την εναρμόνιση των αναγκών των χρηστών με την αποτελεσματική διαχείριση των φυσικών πόρων. Έχει εγγραφεί στο διεθνές πρόγραμμα αξιολόγησης LEED v4 for Schools Gold (Leadership in Energy and Environmental Design), τοοποίο πιστοποιεί την ενεργειακή και περιβαλλοντικήσυμπεριφορά των κτιρίων.

Η ενεργειακή απόδοση του κτιρίου είναι αξιοσημείωτη, με τη συνολική κατανάλωση ενέργειας να παρουσιάζει μείωση κατά 50,08% σε σύγκριση με αντίστοιχα καινούρια παραπλήσια κτίρια. Η επίτευξη αυτής της σημαντικής εξοικονόμησης οφείλεται στον συνδυασμό της τεχνολογίας παθητικών βιοκλιματικών στρατηγικών, με την παράλληλη αξιοποίηση ανανεώσιμων πηγών ενέργειας. Ο σχεδιασμός των εξωτερικών χώρων έχει θετική επίδραση στο τοπικό μικροκλίμα, επιτυγχάνοντας μείωση της θερινής θερμοκρασίας έως και 2°C και προσφέροντας προστασία από τους χειμερινούς ανέμους, δημιουργώντας ένα άνετο περιβάλλον καθ’ όλη τη διάρκεια του έτους. Τέλος, η χρήση τοπικών υλικών χαμηλής εμπεριεχόμενης ενέργειας, σε συνδυασμό με την εκτεταμένη φύτευση και την ενσωμάτωση υδάτινων στοιχείων, ελαχιστοποιούν το περιβαλλοντικό αποτύπωμα του κτιρίου και προάγουν τη βιώσιμη λειτουργία του.

Το έργο χαρακτηρίζεται από μια συνέργεια μεθόδων, που εστιάζουν σε ένα φυσικό, υγιές περιβάλλον και σε ενεργειακό σχεδιασμό. Στόχος είναι η υλοποίηση αυτού του σχολείου να λειτουργήσει ως πρότυπο δόμησης για υγιή περιβάλλοντα και να ενεργοποιήσει την περιβαλλοντική συνείδηση. Αναμένεται από την επανάληψη της κατασκευαστικής μεθοδολογίας να προκύψουν τυποποιήσεις και εφαρμογές οικολογικών υλικών σε ευρύτερη κλίμακα, όπως πχ. η παραγωγή ωμοπλίνθων, η χρήση τοίχων Trombe και θερμοκηπίων.